Programme

Inscription ouverte de 7 h 30 à 16 h 00

Dr. Wanda Thomas Bernard

Conférencières : Toupey Luft, Marie Damgaard

Bien que les formateur·trice·s en counseling et les superviseur·e·s décrivent souvent leurs rôles comme gratifiants, ils et elles font également face à d’importantes exigences et responsabilités éthiques, ce qui les rend vulnérables à la fatigue de compassion, à l’épuisement professionnel et à une diminution de la satisfaction de compassion. Ces risques sont amplifiés par des charges de travail élevées, des pressions administratives et l’intensité émotionnelle associée au rôle de gardien des normes professionnelles.

Cet atelier examinera les facteurs qui contribuent à la fatigue de compassion et explorera des stratégies visant à favoriser le bien-être et à accroître la satisfaction de compassion. Une attention particulière sera portée à la reconnaissance des signes précoces de fatigue de compassion ainsi qu’au développement de pratiques proactives permettant de maintenir l’énergie et la vitalité.

Les résultats d’une étude récente menée auprès de superviseur·e·s cliniques ont révélé deux sources principales de fatigue : les contraintes structurelles au sein des institutions et les défis liés à la rétroaction auprès des stagiaires. Par ailleurs, les superviseur·e·s ont également trouvé du sens dans le mentorat, le partage de leur expérience et le rappel de leurs propres débuts de carrière, des facteurs qui ont contribué à renforcer leur satisfaction de compassion.

En s’appuyant sur ces résultats, l’atelier invitera les participant·e·s à réfléchir à des stratégies et à les mettre en pratique, notamment l’établissement de limites et des pratiques corporelles, afin de réguler le stress, rétablir l’équilibre et soutenir la résilience dans les rôles de supervision et de formation.

Conférencière : Patricia Morgan

« Je crois que cet enfant intérieur qui a été négligé et blessé dans le passé est la principale source de la souffrance humaine. » - John Bradshaw

Votre enfant intérieur symbolise votre moi émotionnel, créatif et inconscient. Depuis l'enfance, cette partie de vous-même s'est adaptée aux comportements de vos proches, façonnant des schémas qui peuvent favoriser l'amour-propre et la sécurité, ou déclencher la honte, la colère, l'anxiété ou la dépression.

Grâce au travail sur l'enfant intérieur et les parties, nous pouvons découvrir en douceur les schémas inconscients des clients, les remercier pour leurs services passés et les inviter à adopter des modes de fonctionnement plus sains. Dans cet atelier interactif, vous serez guidé pour vous connecter à votre enfant intérieur à partir de votre moi le plus sage et à accueillir les parties de votre monde intérieur avec curiosité, attention et compassion.

Nous allons :
1. Découvrir l'enfant intérieur et les parties qui interagissent avec lui.
2. Recevoir des stratégies simples pour réinitialiser les anciens schémas.
3. Faire l'expérience d'un « amour universel » qui embrasse toutes vos parties.
4. Explorer des moyens d'aider vos clients à mettre leur meilleur moi au service de leur expérience.

Conférencières : Jen Davies, Teresa Francis, Judith MacKinnon

La carrière et le travail sont des sujets récurrents liés à la détresse des clients : manque d'orientation professionnelle ou de carrière, gestion des relations et des conflits au travail, sentiment de surmenage ou de sous-utilisation, harcèlement ou discrimination, etc.

Au cours de cette séance d'une demi-journée, les animateurs guideront les apprenants à travers les lignes directrices en matière d'orientation professionnelle (2023), en utilisant le prisme d'une série de contextes dans lesquels travaillent les psychothérapeutes et les conseillers, notamment les cabinets privés, les écoles publiques et les établissements d’enseignement supérieur. Les méthodes pédagogiques comprendront des démonstrations animées par les animateurs, l'analyse d'études de cas et des jeux de rôle en petits groupes.

L'élaboration de ces lignes directrices a été parrainée par l’ACCP et vise à fournir des directives claires et pratiques pour l'intégration des contextes liés au travail dans la pratique générale du counseling et de la psychothérapie.

Résultats d'apprentissage :
* Développer la confiance nécessaire pour mener des conversations avec les clients sur leur carrière et leur travail
* Identifier et appliquer les stratégies pratiques intégrées dans les lignes directrices en matière d'orientation professionnelle
* Prendre conscience des ressources liées au développement des compétences dans les théories et les méthodes d'orientation professionnelle

Conférencière : Brenda Besjarlais

Cette séance/cet atelier sera l'occasion de réfléchir à la perspective autochtone de la personne entière. Que signifie « l'esprit » dans la vision du monde autochtone? Comment pouvons-nous mettre en pratique cette perspective lorsque nous travaillons avec des Autochtones qui suivent la voie autochtone de la connaissance? Que signifie « être connecté à son propre esprit »? Cet atelier sera l'occasion d'échanger et de poser des questions sur ce sujet. Améliorez vos compétences lorsque vous travaillez avec des Autochtones et découvrez cette perspective par vous-même en tant que participant.

Conférencières : Eileen Bona, Susan McIntosh

Il s'agira d'une séance conjointe sur la thérapie assistée par les animaux. Elle comprendra une séance sur le travail avec les animaux dans la pratique professionnelle - formations, éthique, bien-être. Comment obtenir la qualification requise? Cette séance abordera tous les aspects nécessaires à une pratique sécuritaire et éthique de la thérapie assistée par les animaux. Elle présentera les éléments à prendre en compte dans les programmes de formation afin de garantir les meilleures pratiques et de remplir votre champ d'activité en tant que CCC travaillant avec des animaux comme moyen thérapeutique. Elle présentera une nouvelle ressource qui détaille les éléments importants à connaître et à apprendre en tant que nouveau praticien de la thérapie assistée par les animaux.

La seconde partie sera consacrée au thème « Un cheval est tellement plus qu'un miroir : appliquer les connaissances issues des neurosciences, de l'expérience et de la sagesse de la nature pour améliorer la sécurité et l'efficacité des approches équines et assistées par les animaux ». Alors que les approches assistées par les animaux continuent de gagner en popularité, des questions importantes se posent :

• Ces pratiques sont-elles éthiques, efficaces et sans danger physique et émotionnel pour toutes les personnes concernées, y compris les animaux?
• Sont-elles fondées sur des preuves ou façonnées par des hypothèses et des informations erronées?

S'appuyant sur un large éventail de recherches, notamment dans les domaines de la théorie de l'attachement, de l'éthologie, des neurosciences équines et humaines, et sur plus de 25 ans d'expérience pratique, cette session offre un aperçu complet des fondements des meilleures pratiques dans le domaine du travail assisté par les animaux. Nous évaluerons les affirmations courantes dans ce domaine afin de naviguer dans le terrain complexe entre l'anthropomorphisme et l'anthropodénialisme.

Les participants exploreront des considérations pratiques visant à améliorer la sécurité physique et émotionnelle, l'efficacité et l'intégrité relationnelle de l'intégration des animaux dans leur travail, tant pour les clients que pour les praticiens et les partenaires animaux.

Bien que l'accent soit principalement mis sur le travail avec les équidés, les principes abordés sont largement applicables à de multiples espèces et modalités.

Que vous cherchiez à faire des recommandations éclairées, à développer ou à élargir votre propre pratique, ou à explorer les voies de formation et de certification, cette séance vous aidera à reconnaître ce qui distingue véritablement les interventions éthiques et fondées sur des preuves en matière d'assistance animale.

Conférencières : Stephanie Tramontozzi, Korrenne Jensen, D^re Janet Payne, Maria Cristina Snook

Conférencière : D^re Sarah Springer

Le professionnel est personnel : cultiver des connexions courageuses au service du bien-être de tous offrira l’occasion aux participants d’entrer en relation avec le curriculum Daring Greatly^MC de la D^re Brené Brown. Cette présentation inclura un cahier d’exercices et des thématiques associés à la pratique de counseling scolaire sans réserve, aux stratégies de résilience face à la honte, à l’établissement de limites, aux pratiques de bien-être, à l’autocompassion, à l’opérationnalisation de la confiance et à la culture de relations empathiques. Les participants auront l’occasion de découvrir des outils qui les aideront et aideront leurs étudiants à se montrer authentiques dans leurs relations et à approfondir leur propre conscience

Conférencière : Anne Klein

Ce séminaire de niveau avancé s'adresse aux praticiens expérimentés qui recherchent de nouvelles façons d'aborder les structures de personnalité résistantes au traitement, telles que le narcissisme et la dépendance passive. La thérapie intégrative avancée (AIT) intègre la psychodynamique, la psychologie jungienne/transpersonnelle et la psychologie énergétique dans une approche moderne visant à transformer les adaptations profondément enracinées.

Au cœur de l'AIT se trouve la transformation en trois étapes, qui cible le traumatisme initiateur (le problème présent), le traumatisme originel (la blessure précoce qui établit le schéma) et le traumatisme connecteur (le lien qui maintient les défenses et les symptômes). La résolution de ces couches permet aux structures rigides de devenir plus souples, créant ainsi un espace pour des connexions authentiques et une plus grande flexibilité. Cela recadre la pathologie de la personnalité non pas comme un déficit fixe, mais comme une adaptation induite par un traumatisme qui peut être guérie grâce à des interventions somatiques et énergétiques précises.

Les participants apprendront à conceptualiser les schémas narcissiques et passifs-dépendants à travers le cadre de l'AIT, observeront une démonstration en direct et mettront en pratique les éléments guidés de la méthode. Les participants repartiront avec un outil cliniquement sophistiqué et pratique pour travailler avec des présentations complexes, une intervention qui élargit les possibilités thérapeutiques et offre l'espoir d'une transformation durable.

Conférencier : Daniel Blondin

Conférencière : Roma Kozinska

Alors que les étudiants font face à un monde du travail de plus en plus complexe et évoluant à grande vitesse, les modèles traditionnels d’orientation professionnelle sont souvent démunis pour les outiller avec la pensée adaptative et la résilience requises pour une réussite à long terme. Cette séance présente un cadre à deux couches qui mélange des outils d’exploration de carrière propulsés par l’IA à la formation sur l’état d’esprit de croissance, refaçonnant comment les étudiants perçoivent leur potentiel et naviguent parmi les chemins possibles de leur carrière.

Au cœur de cette approche se trouve la croyance que les étudiants doivent non seulement comprendre quels sont les parcours de carrière disponibles, mais également croire dans leur habilité à pouvoir y grandir. Les outils propulsés par l’IA peuvent offrir aux étudiants des suggestions personnalisées de carrière basées sur leurs intérêts, leurs forces, leurs compétences et les tendances émergentes du marché du travail.

Cette séance explorera :

• Comment les plateformes de l’IA peuvent-elles personnaliser l’orientation de carrière en analysant les compétences, les styles d’apprentissage et les aspirations des étudiants?
• Les méthodes pratiques pour intégrer les interventions de l’état d’esprit de croissance (par ex., le journal de réflexion, la réévaluation de l’échec, les objectifs tournés vers la croissance) au sein de l’éducation choix de carrière.
• Les exemples de cas démontrant comment l’intégration du développement de l’état d’esprit à l’accompagnement de l’IA améliore la confiance, l’adaptabilité et la prise de décision des étudiants.

Conférencières : Hailea Williams

Dans cette séance, Hailea Williams présentera des réflexions issues de sa thèse, Developing Through Connection: Counselling Experiences and Relational Identity of Canadian Polyamorous Clients, ainsi que de son travail de développement et de coanimation de Constellations, un groupe fermé de soutien en santé mentale d’une durée de huit semaines destiné aux personnes en non-monogamie consensuelle (NMC).

Deux cohortes ont été offertes : l’une destinée aux participant·e·s 2ELGBTQQIA+ et l’autre ouverte à l’ensemble des client·e·s en NMC.

Cette présentation explorera les applications thérapeutiques découlant à la fois de la recherche et du groupe de soutien, tout en offrant aux participant·e·s l’occasion de prendre part à des discussions basées sur des mises en situation et d’intégrer ces apprentissages à leur pratique en counseling dans le cadre du congrès.

Conférenciers : Michael Sorsdahl, D^re Roberta Borgen, Bill Borgen

L'éthique est la pierre angulaire du counseling et de la psychothérapie professionnels. Bien que les codes de déontologie et les normes de pratique fournissent des orientations essentielles, ils ne constituent qu'un point de départ. La véritable compétence éthique se développe en appliquant ces principes dans des situations complexes et réelles où les réponses ne sont pas toujours claires. Cet atelier interactif met l'accent sur l'application pratique de la prise de décision éthique. Grâce à des discussions de groupe et à des vignettes tirées de Ethics in a Canadian Counselling and Psychotherapy Context, les participants s'engageront activement dans des cadres éthiques, testeront leur raisonnement et exploreront des perspectives variées. La séance, animée par les trois rédacteurs du manuel, invite les praticiens, qu'ils soient novices ou expérimentés, à approfondir leur confiance dans la gestion des dilemmes et à acquérir des compétences pratiques qui vont au-delà de la théorie. Les participants repartiront avec une capacité accrue à intégrer les codes éthiques et les modèles de prise de décision dans leur travail quotidien, favorisant ainsi une pratique réfléchie, réactive et éthique dans un paysage professionnel en constante évolution.

Conférencières : Bailey Carter, Lorelei Dietz, Rachel Norris, Yasmin Kawar

Cette présentation offrira aux participant·e·s une introduction aux quatre principales modalités des thérapies par les arts créatifs, incluant une expérience pratique des différentes approches en contexte de groupe. Les associations et organismes de réglementation en musicothérapie, dramathérapie, art-thérapie et danse-mouvement thérapie seront présentés, ainsi qu’un aperçu des types de clientèles pouvant bénéficier davantage de chaque modalité.

Un court questionnaire interactif guidera les participant·e·s dans le choix de leur propre « aventure » en thérapies par les arts créatifs. Les participant·e·s seront ensuite regroupé·e·s selon leurs résultats afin de prendre part à des exemples d’interventions en art-thérapie, musicothérapie, dramathérapie ou danse-mouvement thérapie. Une discussion suivra, offrant l’occasion de partager des réflexions sur l’expérience vécue et sur la manière dont chaque modalité peut répondre aux besoins de différentes clientèles.

Conférencière : D^re Sarah Springer

Le professionnel est personnel : cultiver des connexions courageuses au service du bien-être de tous offrira l’occasion aux participants d’entrer en relation avec le curriculum Daring Greatly^MC de la D^re Brené Brown. Cette présentation inclura un cahier d’exercices et des thématiques associés à la pratique de counseling scolaire sans réserve, aux stratégies de résilience face à la honte, à l’établissement de limites, aux pratiques de bien-être, à l’autocompassion, à l’opérationnalisation de la confiance et à la culture de relations empathiques. Les participants auront l’occasion de découvrir des outils qui les aideront et aideront leurs étudiants à se montrer authentiques dans leurs relations et à approfondir leur propre conscience.

Conférencières : Brenda Haggett, Marina Kelton

Cet atelier explorera ce que signifie le fait d’être un·e superviseur·e sensibilisé·e aux traumatismes. Nous présenterons les principes et les pratiques des soins adaptés aux traumatismes et expliquerons en détail comment ceux-ci soutiennent les conseiller·ère·s qui travaillent auprès de client·e·s ayant des antécédents traumatiques. Nous définirons le traumatisme et explorerons les répercussions du travail avec des traumatismes indirects sur la personne conseillère. Nous présenterons aux participant·e·s des méthodes et des stratégies pour transformer leur travail de supervision afin d’y inclure les soins adaptés aux traumatismes comme fondement d’une pratique de supervision efficace. Nous explorerons brièvement le cheminement que doivent suivre les personnes supervisées et les organisations pour adopter une approche tenant compte des traumatismes. Nous explorerons également comment le Code de déontologie et les normes de pratique de l’ACCP peuvent être utilisés pour soutenir une relation de supervision tenant compte des traumatismes. Il s’agit notamment de la manière d’intégrer les principes des soins tenant compte des traumatismes dans la déclaration de divulgation de la personne superviseuse. Nous explorerons certaines évaluations visant à renforcer les capacités et les compétences des conseiller·ère·s à exercer leur travail auprès de leurs client·e·s dans une perspective sensible aux traumatismes. Afin de contextualiser ce travail, nous présenterons quelques vignettes cliniques qui mettent en évidence les possibilités d’intégrer les pratiques sensibles aux traumatismes. Afin de rendre cet apprentissage plus pratique, nous utiliserons ces vignettes dans le cadre de groupes de discussion, où nous mettrons en application les connaissances acquises lors de la présentation. Nous organiserons une séance de questions-réponses et fournirons des ressources pour l’apprentissage autonome.

Conférencière : Judy Gillis

La démence est une maladie cruelle qui nous prive « petit à petit » de nos proches. Au cours de cette séance, Judy décrira les besoins des personnes atteintes de démence (quelle qu’en soit la forme), ainsi que ceux des personnes qui s’occupent d’elles, en particulier leur famille. Cette présentation est une adaptation de celle donnée lors de la conférence de la Société Alzheimer le 16 septembre 2025 et diffusée sur la télévision câblée locale en janvier 2026. Judy parle de la réalité de la perte d’autonomie, de capacités et de mémoire pour la personne atteinte de démence, ainsi que des émotions les plus courantes chez les proches aidants et les membres de la famille. Elle s’appuie sur ces réalités pour élaborer des stratégies utiles destinées à guider les intervenant·e·s qui aident les personnes traversant ce processus, afin qu’elles puissent retrouver un peu de joie et de sérénité à travers ce parcours.

Conférencier : Tim Brodie

Gremlin-Taming® est une méthode simple, mais efficace qui permet de reconnaître et d’apaiser la voix intérieure qui nous fait douter de nous-mêmes, qui nous pousse à nous critiquer et à nous autosaboter. Dans cet atelier interactif, les participant·e·s exploreront trois éléments fondamentaux de ce modèle : le rôle du plaisir dans le rétablissement de l’équilibre, le diagramme de la personne entière comme outil permettant de prendre du recul, et la méditation guidée visant à renouer avec son moi authentique.

S’appuyant sur des décennies de pratique clinique et inspirée par l’ouvrage fondateur de Rick Carson, Taming Your Gremlin, cette séance transpose des principes intemporels en outils que les conseiller·ère·s peuvent immédiatement utiliser dans leur pratique et dans leur vie personnelle. Les participant·e·s acquerront des compétences pratiques pour aider leurs client·e·s à se libérer du bavardage mental stérile, à redécouvrir la joie et à faire des choix en accord avec leurs valeurs.

Cette approche a été partagée avec succès avec des groupes de militaires, de policier·ère·s et de membres de la communauté confrontés à des environnements très stressants, et sa pertinence ne cesse de se renforcer à l’heure où l’épuisement professionnel, les blessures émotionnelles et la déconnexion sont monnaie courante dans le domaine du conseil. Que vous découvriez Gremlin-Taming® pour la première fois ou que vous le revisitiez avec un regard neuf, cet atelier vous offrira une introduction pratique et captivante à un modèle qui aide à retrouver la clarté, la connexion et la résilience.

Conférencier : Jason Jones, Danielle Whalen

Le counseling chez les adolescents – naviguer parmi les enjeux variés qui se présentent dans le counseling auprès des adolescents et explorer les pratiques exemplaires, l’éthique et les applications pratiques pour travailler efficacement auprès des adolescents et des jeunes adultes entre 12 et 25 ans.

Conseiller des adolescent·e·s âgé·e·s de 12 à 25 ans représente une expérience unique et enrichissante. Elle comporte toutefois des défis particuliers qui ne se posent pas toujours dans le cadre du travail avec des adultes. Parmi les thèmes courants à aborder, mentionnons les client·e·s mandaté·e·s, la résistance, la confiance et la sécurité, la capacité cognitive, la conscience de soi, l’accompagnement des parents, la défense des droits, la confidentialité, l’éthique et les relations multiples.

Cette séance vise à échanger et à réfléchir à des expériences vécues et aux meilleures pratiques acquises par Jason Jones, qui travaille auprès de cette population depuis plus de 15 ans à divers titres. Jason a travaillé dans divers contextes avec des adolescent·e·s, notamment dans les domaines résidentiel, éducatif et professionnel. Il est aujourd’hui responsable de l’apprentissage et de la formation chez Atlantic Wellness, où il supervise 9 stagiaires qui terminent leur maîtrise en psychologie clinique.

Atlantic Wellness est un organisme à but non lucratif du Nouveau-Brunswick qui offre des services de counseling gratuits aux adolescent·e·s âgé·e·s de 12 à 25 ans. Il travaille avec cette population depuis 15 ans et s’est imposé comme un chef de file en matière de santé mentale chez les jeunes dans la province du Nouveau-Brunswick. L’année dernière, Atlantic Wellness a offert plus de 5 000 heures de counseling individuel direct à des adolescent·e·s.

Conférencière: Kristen Klassen

Les blocs LEGO® sont des incontournables dans les cabinets de nombreux thérapeutes pour enfants et thérapeutes par le jeu. Cependant, bien que plusieurs clinicien·ne·s  reconnaissent l’utilité de cet outil qui attire naturellement les enfants et les incite à s’engager, elles et ils ont parfois du mal à intégrer les LEGO® de manière thérapeutique et efficace.

À cet égard, la littérature existante est d’une utilité limitée; la plupart des approches sont normatives et directives (comme les clubs basés sur les LEGO, qui se concentrent sur les « règles » des interactions sociales) et ne correspondent pas nécessairement aux objectifs, à l’approche naturelle ou à l’orientation théorique de la personne praticienne.

Cet atelier fournira les bases théoriques de l’utilisation des LEGO® dans le cadre d’une approche thérapeutique projective et expressive, et abordera certains aspects pratiques de cette démarche, notamment la manière dont elle s’adapte à l’âge et à la diversité des participant·e·s. Nous espérons que cet atelier aidera les thérapeutes à mettre en pratique leur réflexion, leur prise de décision et leurs actions dans le cadre de la création d’un processus et d’un espace thérapeutiques adaptés aux groupes, aux couples, aux individus et aux personnes ayant divers besoins socioémotion.

Conférencières : Meredith Henry, Dani Kerr

Meredith Henry:

Les 3 A du changement : un cadre pratique pour la connexion et la croissance en counseling

Les thérapeutes ressentent souvent une pression pour « en faire davantage » — plus de techniques, plus de certifications, plus d’interventions — alors que les véritables changements émergent lorsque nous comprenons où se situent les client·e·s dans leur processus.

Cette séance présente les 3 A du changement : Prise de conscience, Acceptation et Action, un cadre flexible et intégratif qui aide les thérapeutes à renforcer leur présence, à développer leur confiance thérapeutique et à soutenir une croissance authentique chez les client·e·s.

À travers des échanges, des réflexions et des exemples pratiques issus de différentes approches, les participant·e·s repartiront avec des outils concrets pour identifier où les client·e·s sont bloqué·e·s et pour favoriser un changement significatif et durable.

Dani Kerr:

Remettre en question le récit dominant : la perspective éthique d’un·e thérapeute émergent·e AuDHD sur les frais d’annulation

On dit souvent aux thérapeutes émergent·e·s qu’ils et elles doivent mettre en place des politiques de frais d’annulation afin de protéger leurs revenus et de démontrer leur professionnalisme. Les thérapeutes en début de carrière sont souvent perçu·e·s comme étant aux prises avec le syndrome de l’imposteur, encore en train d’apprendre à reconnaître leur valeur et ayant de la difficulté à établir des limites claires. Mais si l’absence de frais d’annulation n’était pas du tout liée à l’inexpérience?

Animée par un·e thérapeute émergent·e AuDHD et ancrée dans des approches existentielles, relationnelles et orientées vers le processus, cette séance guidera les participant·e·s dans l’exploration de la tension entre la protection du gagne-pain du ou de la thérapeute et la protection de l’alliance thérapeutique. Cette présentation invite autant les thérapeutes émergent·e·s que les clinicien·ne·s expérimenté·e·s à reconsidérer les récits entourant les frais d’annulation. Plutôt que de prescrire une « bonne » politique, elle proposera une nouvelle perspective et un espace de réflexion pour examiner les principes éthiques, les risques et les impacts relationnels associés à ces politiques, lesquels influencent implicitement l’alliance thérapeutique, la perception d’authenticité et le sentiment de sécurité relationnelle.

Les participant·e·s repartiront avec une compréhension approfondie des éléments à considérer lors de l’élaboration de politiques d’annulation, ainsi qu’une plus grande confiance pour concevoir des politiques qui reflètent leurs valeurs cliniques et soutiennent à la fois la durabilité de leur pratique et la confiance relationnelle.

Conférencière: Michele Maurer and Jillian Bagan

Au-delà des mots, combine deux présentations qui positionnent les arts et l’art dramatique en tant que réponses aux moments où les approches traditionnelles pour les soins se sont montrées inefficaces. Les deux présentations partagent un même questionnement : comment fournissons-nous des soins et pouvons-nous en demander lorsque les mots nous manquent? Applicable à de nombreux cadres de pratique, découvrez comment, grâce à l’expression créative, des personnes sont invitées à explorer et à communiquer des expériences qui sont difficiles à mettre en mots. Apprenez-en plus sur la manière dont les arts et l’art dramatique favorisent un meilleur accès aux soins, de même qu’une meilleure compréhension et une connexion.

Séance de Jillian : RISE : explorer par les arts les expériences de violence basée sur le genre avec les communautés 2S/LGBTQIA+

Reach Into Self Expression (RISE) fait partie d’un projet de recherche mené en collaboration avec le Community-Based Research Centre (CBRC) et le Health Initiative for Men (HIM), s’intéressant sur la compréhension des expériences de violence basée sur le genre (VBG) des gens issus de la communauté 2S/LGBTQIA+ et des services qui y sont reliés. Alors que ces communautés sont plus à risque de VBG, leurs expériences uniques et les obstacles auxquels elles font face demeurent sous-explorés. Ce projet met de l’avant les voix des personnes ayant survécu à la VBG par l’entremise de l’exploration basée sur les arts, démontrant leurs expériences, leurs besoins et leurs espoirs envers le changement.

Lors de cette séance, les découvertes issues de la recherche basée sur les arts seront partagées, offrant un point de vue sur la manière dont la VBG est comprise et vécue au sein des communautés 2S/LGBTQIA+. Ce processus créatif invite au dialogue, à la connexion et à la considération des arts comme outil de résilience et de compréhension collective. Cette présentation est documentée grâce aux efforts de collaboration des coauteurs non présents :  Jaylene McRae, coordonnatrice de la recherche 2S, CBRC; Evan Matchett-Wong, directeur de programme, HIM; Mattie Walker, chercheur postdoctoral, CBRC/UofVic/UNBC; et Nathan Lachowsky, directeur de recherche, CBRC/UofVic/UNBC

Séance de Michele : les couples qui jouent ensemble restent ensemble

Qu’est-ce que le jeu a à voir avec les couples? La réponse courte va bien au-delà de ce que la plupart des gens pourraient imaginer. La réponse longue, c’est qu’il a été découvert que le jeu partageait les mêmes caractéristiques que le repos. Et le REPOS, c’est la réponse à presque tout ce qui nous fait souffrir, incluant le stress, les blessures, les alarmes, la frustration, l’opposition et même l’immaturité. L’enjouement est même un indicateur principal de la santé et du bien-être émotionnel. Se basant sur les travaux du D^r Gordon Neufeld et sur la science émergente du jeu, Michele nous parlera des manières dont le jeu encourage les couples à se soutenir l’un l’autre, à rester ensemble et à traverser les eaux troubles, tout particulièrement lorsque les mots n’y parviennent pas. Perdre l’enjouement que l’on partage l’un avec l’autre peut être dévastateur pour un couple. D’un autre côté, un nombre croissant de preuves tend à suggérer que les couples qui jouent ensemble restent ensemble plus longtemps. Venez découvrir pourquoi.

Les participants pourront en apprendre plus sur les nouvelles découvertes entourant les propriétés et l’importance du jeu authentique chez les couples, l’invitation à jouer entre couples, comment le jeu prend soin d’émotions typiques de couple et comment le jeu aide à favoriser les relations de couple durant les moments plus difficiles.

Joël Dickinson

Conférencière : Julie Desjardins

La nature est une source de guérison puissante, mais souvent sous-estimée. Dans cet atelier interactif, Julie Desjardins explore les pouvoirs curatifs de la nature pour la santé mentale, en mettant l’accent sur le lien puissant qui existe entre l’esprit, le corps et la nature. S’appuyant sur des recherches probantes, elle mettra en évidence les bienfaits psychologiques spécifiques d’une interaction avec le monde naturel, en montrant comment la nature peut agir comme un puissant « co-thérapeute » dans nos vies. Vous découvrirez des moyens pratiques et accessibles d’intégrer la nature dans votre routine quotidienne.

Cette séance est plus qu’une simple conférence, c’est une véritable expérience. Vous serez guidé·e·s à travers des activités de visualisation, participerez à des réflexions et apprendrez à vous immerger consciemment dans la nature. Vous en ressortirez avec une compréhension plus profonde du potentiel thérapeutique de la nature et des outils concrets à mettre en œuvre pour votre propre bien-être mental.

Conférencières: Jacob Launder, Tricia Berry

Cette séance conjointe sur le soutien à nos élèves commencera par une présentation intitulée « Concilier leadership et bien-être : fédérer les équipes au service de la réussite des élèves ». Les directions d’établissement et les professionnels du bien-être partagent généralement les mêmes objectifs, à savoir soutenir la croissance et le bien-être des élèves, mais ils travaillent souvent en vase clos, ce qui engendre une certaine confusion, une duplication des efforts ou des occasions manquées. Cette séance interactive raconte comment nous avons réussi à transformer un établissement secondaire en établissant des ponts entre les responsables administratifs, les conseiller·ère·s, les travailleur·euse·s sociaux·ales et les équipes chargées du bien-être.

Les participant·e·s découvriront des structures pratiques telles que les réunions conjointes sur le leadership et le bien-être, les protocoles de clarification des rôles et les systèmes collaboratifs d’examen des données qui ont permis de passer d’une culture de soutien disparate à une vision unifiée. Ces changements ont notamment permis de réduire le nombre de sanctions disciplinaires, d’améliorer l’assiduité et de renforcer les liens entre le personnel et les élèves.

Vous repartirez équipé d’outils concrets : des modèles de réunion, des exemples de feuilles de route et des stratégies de communication que vous pourrez immédiatement adapter à votre contexte. Que vous soyez conseiller·ère, administrateur·trice ou professionnel·le de la santé mentale, vous apprendrez comment coordonner les équipes de direction et de bien-être afin de créer un environnement scolaire où les élèves se sentent en sécurité, soutenu·e·s et prêt·e·s à s’épanouir.

La deuxième partie abordera le thème des « transitions porteuses d’espoir : soutenir le bien-être des élèves et les préparer à l’avenir grâce à un système de soutien à plusieurs niveaux ». À l’approche de la transition cruciale entre le secondaire et l’enseignement supérieur, les élèves sont confrontés à des défis scolaires, sociaux et émotionnels uniques. Hopeful Transitions (Transitions porteuses d’espoir) est un système de soutien à plusieurs niveaux conçu pour renforcer la santé mentale tout en dotant les élèves des outils et de la confiance nécessaires pour s’épanouir après l’obtention de leur diplôme. Fondé à la fois sur la pratique du conseil en milieu scolaire et sur les dernières recherches de l’OCDE, ce cadre aborde non seulement le bien-être immédiat, mais démontre également son potentiel pour améliorer les résultats à long terme sur le plan personnel et professionnel.

Au cours de cette séance, les participant·e·s :

• Exploreront la structure et la mise en œuvre de Hopeful Transitions dans le contexte des établissements d’enseignement secondaire.
• Apprendront à tirer parti des mesures de soutien à plusieurs niveaux pour favoriser la résilience, l’auto-efficacité et une bonne santé mentale pendant les périodes de transition clés.
• Relieront les pratiques actuelles en matière de conseil aux données internationales qui soulignent l’impact des interventions précoces sur la réussite tout au long de la vie.

Cette séance proposera des stratégies pratiques et une perspective encourageante aux conseiller·ère·s scolaires, aux professionnel·le·s de la santé mentale et aux éducateur·rice·s qui s’efforcent d’aider les jeunes à se préparer à la prochaine étape de leur vie.

Conférencières : Anastasiia Puzyrina, Jacqueline Flowers

Cette séance conjointe sur la reconstruction du lien débutera avec la présentation « Rebâtir les liens émotionnels : transformer les conflits pour approfondir l’intimité ». Le conflit est souvent perçu comme un signe de rupture relationnelle, alors qu’il peut devenir un puissant point d’entrée vers une intimité plus profonde. Cette séance interactive invite les conseiller·ère·s, psychothérapeutes et éducateur·trice·s à explorer le conflit comme un processus transformationnel plutôt qu’un problème à éliminer.

En s’appuyant sur la théorie de l’attachement et les principes de la thérapie centrée sur les émotions (EFT), des pratiques sensibles aux traumatismes et orientées vers le corps, ainsi que sur des perspectives multiculturelles issues des contextes post-soviétique et canadien, nous examinerons comment les tensions non résolues peuvent être reformulées en occasions de croissance émotionnelle.

Les participant·e·s apprendront des stratégies fondées sur des données probantes pour identifier les besoins sous-jacents, assouplir les récits rigides et favoriser les connexions non verbales entre partenaires. À l’aide de brèves démonstrations, d’exemples cliniques et d’échanges guidés, nous explorerons des techniques intégrant des approches cognitivo-comportementales, interpersonnelles et somatiques afin d’aider les couples à rebâtir la confiance et la proximité.

À la fin de cette séance, les participant·e·s seront en mesure de reconnaître le conflit comme une étape développementale de la croissance relationnelle, d’appliquer des interventions culturellement sensibles et informées par le corps pour désamorcer les tensions, et de soutenir un meilleur équilibre émotionnel et une plus grande résilience dans les relations.

La deuxième partie de cette séance présentera « La neurobiologie de l’homéostasie relationnelle : un cadre intégré pour l’attachement et la résolution des conflits ». Cette présentation propose une synthèse avancée de la théorie polyvagale, du Somatic Experiencing (SE) et de la thérapie centrée sur les émotions (EFT) afin d’aborder les fondements neurobiologiques des conflits interpersonnels. Au-delà des modèles cognitivo-comportementaux, nous examinerons l’attachement non seulement comme un construit psychologique, mais comme un impératif biologique régulé par le système nerveux autonome.

Les participant·e·s exploreront comment la neuroception — la surveillance subconsciente de la sécurité dans l’environnement — déclenche des changements instantanés à travers la hiérarchie polyvagale, se manifestant souvent par des comportements relationnels de « protestation » ou de « retrait ». Nous analyserons la nature réciproque de la co-dysrégulation et les mécanismes physiologiques nécessaires pour rétablir un état ventro-vagal favorisant l’engagement social.

Objectifs d’apprentissage principaux :

Cartographier le paysage autonome : identifier les marqueurs neurobiologiques de la mobilisation sympathique et de l’immobilisation vagale dorsale au sein de la dyade d’attachement.

Stabilisation somatique : intégrer des techniques inspirées du SE, telles que la titration et le repérage intéroceptif, afin d’élargir la « fenêtre de tolérance » lors de conflits à forte activation émotionnelle.

Reconfiguration neuronale : utiliser des interventions issues de l’EFT pour passer de postures défensives réactives à une vulnérabilité émotionnelle primaire, favorisant ainsi le développement d’une sécurité acquise.

Cette classe de maître condensée de 30 minutes offrira une boîte à outils sophistiquée aux praticien·ne·s souhaitant établir des ponts entre la neurophysiologie et la réparation relationnelle dans le cadre du congrès.

Conférencières: Furkhan Dandia, Sara Louie Tehrani

Cette séance conjointe sur l’intégration de la spiritualité dans la santé mentale abordera tout d’abord le rôle pratique de la spiritualité dans la santé mentale. La spiritualité est de plus en plus reconnue comme un facteur de protection dans la santé mentale, offrant résilience, sens et ancrage émotionnel. Néanmoins, de nombreux praticien·e·s hésitent à intégrer la spiritualité dans leur approche thérapeutique, de crainte de dépasser certaines limites ou de ne pas disposer d’un cadre pratique adéquat. Cet atelier propose une approche pratique pour aborder la spiritualité dans le cadre du counseling et de la psychothérapie.

S’appuyant à la fois sur des données de recherche et sur l’expérience clinique, les participant·e·s exploreront des méthodes pratiques pour engager les client·e·s dans un dialogue spirituel, sans pour autant leur imposer des croyances. Les principaux domaines abordés comprennent la réalisation d’évaluations spirituelles, l’intégration de pratiques de pleine conscience et de prière dans les séances, la prise en compte des difficultés existentielles et l’aide apportée aux client·e·s pour trouver un sens à leur vie en période de crise. Une attention particulière sera accordée aux considérations éthiques et à la manière de respecter les différentes traditions tout en favorisant l’inclusion.

À la fin, les participant·e·s repartiront avec des stratégies et des outils concrets qu’ils pourront immédiatement mettre en pratique, afin d’aider leurs client·e·s à exploiter la spiritualité comme source de force, de guérison et de résilience dans leur parcours de santé mentale.

La seconde partie de cette séance sera consacrée au thème « Au-delà de l’individu : intégrer la spiritualité et la communauté dans le counseling ». La spiritualité et la communauté sont des outils puissants, mais souvent sous-utilisés dans le domaine du counseling. Alors que la pratique met souvent l’accent sur l’individu, de nombreuses personnes recherchent également des liens plus profonds, qu’il s’agisse de valeurs, de relations ou de sens. Cette séance présente un cadre permettant d’intégrer la spiritualité et la communauté dans le counseling afin de renforcer la résilience, l’autonomie et le sens.

S’appuyant sur des recherches en psychothérapie intégrant la spiritualité, en psychologie communautaire et en théorie de l’autonomisation, la conférence mettra en évidence la manière dont les valeurs et le sens peuvent servir d’ancrages thérapeutiques. Le concept bahá'í du « double objectif moral » (développement personnel et contribution à la société) sera présenté comme un exemple de cadre universel reliant le développement individuel au bien-être collectif.

Des illustrations de cas et des stratégies pratiques, comme la clarification des valeurs, les pratiques de création de sens et les objectifs axés sur la communauté, montreront des moyens accessibles d’enrichir la thérapie. Les participant·e·s repartiront avec des outils pour intégrer la spiritualité et la communauté dans leur travail de manière inclusive et sensible à la culture, favorisant une autonomisation et une guérison qui se prolongent au-delà de l’individu.

Conférencière : Tanya Surette

Une approche féministe de la supervision clinique se caractérise davantage par une manière d’être incarnée que par une liste normative de processus ou d’interventions. Cependant, la pratique de la supervision féministe comporte son lot de contradictions, car elle doit parfois jongler avec des besoins contradictoires : l’apprentissage et l’autonomisation des personnes supervisées, les soins aux client·e·s et les exigences en matière d’évaluation. Cette présentation retracera brièvement l’histoire des approches féministes du counseling et de la supervision, ainsi que les différentes itérations et expansions de l’approche féministe à travers les phases évolutives du féminisme. Elle explorera certaines visions du monde et priorités qui guident les superviseur·euses féministe·s. Elle adoptera également un regard critique et explorera les défis liés à l’application d’une conscience féministe aux processus de supervision, ainsi que le pouvoir et la force qui découlent de la rencontre avec des personnes supervisées imprégnées de curiosité, de respect et d’humilité. La présentation abordera l’application d’une approche féministe à la supervision, depuis la formation initiale, le stage, la candidature et au-delà. Elle abordera les considérations spécifiques relatives aux besoins de développement des supervisés à différents moments du processus de supervision, ainsi que les processus spécifiques qui peuvent être utilisés pour mettre en place un cadre féministe intentionnel et cohérent tout au long de la supervision.

Conférencières : Corrine Hendricken-Eldershaw, Linda Storm, Veronica Lofreeda

La pratique privée n’est jamais statique. Elle évolue constamment en fonction des changements réglementaires, des besoins des client·e·s et des réalités professionnelles. Cette séance invite les praticien·ne·s à participer à une conversation sur l’état actuel de la pratique privée au Canada. Ensemble, nous explorerons les transformations clés qui façonnent le domaine, les signaux indiquant les tendances émergentes et les éléments inattendus qui nous poussent à nous adapter de nouvelles façons.

Conçue à la fois comme une mise à jour et comme un dialogue interactif, cette séance offrira un espace permettant aux membres de partager leurs perspectives, de renforcer le sentiment de communauté et de repartir avec une vision plus claire de la direction à venir. Que vous soyez nouvellement en pratique privée ou clinicien·ne établi·e, il s’agit d’une occasion de demeurer informé·e, connecté·e et prêt·e pour l’avenir.

Conférencière: Dr. Michael Sorsdahl

Publier dans des revues professionnelles peut sembler complexe et intimidant, mais il s’agit d’un moyen essentiel de contribuer à l’avancement du counseling et de la psychothérapie au Canada. Cette séance interactive présente la Revue canadienne de counseling et de psychothérapie (RCCP), son rôle au sein de la profession, l’évolution de sa vision, ainsi que ses efforts pour renforcer l’accessibilité, la rapidité de publication et l’impact scientifique.

Les personnes participantes acquerront une compréhension claire du cheminement des manuscrits dans le processus d’évaluation de la RCCP, des attentes des rédacteurs et des évaluateurs, ainsi que des éléments clés pour préparer une soumission conforme aux normes et priorités de la revue. Des conseils pratiques seront également offerts sur les pièges courants, la réponse aux commentaires des évaluateurs et la gestion des décisions de révision.

En plus de soutenir les auteurs potentiels, cette séance mettra en lumière des façons concrètes de s’impliquer auprès de la revue au-delà de la soumission d’articles. Les personnes participantes apprendront comment devenir évaluateur ou évaluatrice par les pairs, pourquoi ce rôle est essentiel au maintien de l’intégrité scientifique, et comment cette expérience peut enrichir leur développement académique et professionnel.

Que vous soyez étudiant ou étudiante aux cycles supérieurs, praticien ou praticienne, formateur ou formatrice, ou auteur expérimenté, cette séance vise à démystifier le processus de publication et à vous inviter à joindre la communauté de la RCCP en tant que contributeur ou collaborateur.

Présentateur:

Le Dr Michael Sorsdahl est rédacteur en chef de la Revue canadienne de counseling et de psychothérapie, psychologue agréé et formateur en counseling. Ses travaux portent sur l’éthique, la pratique professionnelle et la promotion d’une recherche accessible et ancrée dans la pratique en counseling et en psychothérapie.

Conférencière : Dre Katayoon Osati

Cet atelier avancé et expérientiel enseigne aux clinicien·ne·s des interventions de thérapie centrée sur les émotions (TCÉ/EFT) pratiques pour les couples à haut risque de séparation ou de divorce. Les participant·e·s apprendront à évaluer rapidement les blessures liées à l’attachement et le risque de séparation, à appliquer des mises en scène TCÉ/EFT ciblées et des séquences de réparation, à intégrer des techniques de stabilisation tenant compte des traumatismes et à mener des discussions sur la séparation ou la sécurité dans le respect de l’éthique. Grâce à des démonstrations en direct, des jeux de rôle et des débriefings structurés, les participant·e·s acquerront des compétences pratiques pour gérer des séances de couple à haute intensité et repartiront avec des outils pratiques, des listes de vérification et des stratégies de mise en œuvre pour leur pratique clinique.

Conférencières: Blair Abbass, Jenny Kierstead

Guérir grâce à la pleine conscience, au mouvement et à la thérapie cognitive. Joignez-vous à Jenny Kierstead, thérapeute somatique, formatrice de professeurs de yoga et éducatrice, ainsi qu’à Blair Abbass, éducateur et thérapeute-conseiller dans le cadre de la nouvelle initiative Mood and Anxiety (Humeur et anxiété) de la Nouvelle-Écosse. Ensemble, Jenny et Blair ont conçu un programme adapté à chacun et un atelier en direct afin de fournir des outils pratiques et fondés sur des preuves qui favorisent la santé et la guérison. Cet atelier propose un aperçu du matériel utilisé dans notre cabinet privé et dans le cadre du programme de thérapie des troubles de l’humeur et de l’anxiété du gouvernement de la Nouvelle-Écosse. Au cours de cet atelier, les participant·e·s :

• Apprendront les bases de la pleine conscience, de la thérapie cognitive et des mouvements doux pour la guérison et la régulation.
• Exploreront des pratiques accessibles pour gérer les pensées, les émotions et les tensions corporelles.
• Recevront un enregistrement des exercices afin d’approfondir leur intégration à la maison ou dans un cadre professionnel.

Que vous participiez à cet atelier pour votre développement personnel ou pour enrichir votre travail professionnel, vous y trouverez une voie claire vers l’équilibre, la résilience et le bien-être. Nous vous recommandons de porter des vêtements confortables.

Découvrez le programme à votre rythme à tout moment ici : Une nouvelle voie vers l’avenir : https://yogainschools.ca/a-new-path-forward-mindfulness.

Conférencière : Maram Khalif

Le consentement éclairé est un principe éthique fondamental, mais le modèle standard unique qui lui est associé est mal adapté au processus dynamique de la thérapie. Cette séance révèle comment cette approche statique peut engendrer des déséquilibres de pouvoir, où la dissidence des client·e·s est perçue à tort comme de la « résistance », ce qui peut nuire au processus de guérison et être source de préjudice.

Nous présentons un cadre audacieux pour moderniser la pratique : les protocoles de consentement dynamique et de désaccord. Ceux-ci fournissent une structure permettant d’équilibrer la validation et la collaboration éthique nécessaire. Cette pratique repose essentiellement sur une supervision communautaire obligatoire, un système qui aide les clinicien·ne·s à gérer les ruptures complexes que révèlent les désaccords.

Apprenez à utiliser un langage pratique pour permettre aux client·e·s d’exprimer un « non éclairé » et qui vous aidera à transformer les ruptures en collaboration. Repartez avec des outils concrets pour améliorer vos alliances thérapeutiques et privilégier l’autonomie réelle des client·e·s.

Conférencières : Elly Desson, Rebekkah Williams

Dans cette séance conjointe consacrée à la compréhension des traumatismes sexuels dans différents contextes, nous aborderons tout d’abord le thème « Un traumatisme silencieux : comprendre et traiter les abus sexuels entre frères et sœurs dans la pratique clinique ». Les abus sexuels au sein de la fratrie constituent un traumatisme silencieux mais très répandu qui demeure sous-estimé et mal compris. Les praticien·e·s ont souvent du mal à distinguer l’exploration sexuelle normale d’un enfant en phase de développement d’un comportement préjudiciable, ce qui peut retarder l’intervention et intensifier les répercussions sur les survivant·e·s et leurs familles. Cette séance offre un aperçu concis et axé sur la pratique des abus sexuels au sein de la fratrie, s’appuyant sur des recherches récentes et sur des perspectives cliniques et vécues.

Les participant·e·s apprendront à identifier les indicateurs permettant de différencier les comportements normatifs des comportements préjudiciables à l’aide d’un continuum de développement, et acquerront des outils d’évaluation, de planification de la sécurité et de soutien à la divulgation. La séance examine également la dynamique familiale dans laquelle un abus sexuel au sein de la fratrie s’est produit, en accordant une attention particulière à la manière dont la minimisation, le secret et la stigmatisation façonnent l’expérience des survivant·e·s et le processus thérapeutique.

La présentation met l’accent sur des approches axées sur les phases et tenant compte des traumatismes pour travailler avec les survivant·e·s adultes, les enfants et les familles. Des stratégies pratiques, des vignettes de cas et des outils psychoéducatifs permettront aux clinicien·ne·s d’intervenir de manière plus efficace et avec plus de compassion. Les participant·e·s repartiront avec une plus grande sensibilisation, des cadres d’action concrets et un langage qu’ils pourront mettre en pratique pour mieux soutenir les survivant·e·s et favoriser la résilience au sein des familles et des communautés.

La deuxième partie de la séance aura pour thème « L’absence de réflexion : l’image de soi externalisée chez les survivant·e·s d’exploitation sexuelle par l’image - Impacts et considérations thérapeutiques ». L’essor de l’exploitation sexuelle facilitée par la technologie a créé une situation unique et dévastatrice pour les survivant·e·s : l’externalisation de leur image à travers des photos ou des vidéos à caractère sexuel qui sont partagées en permanence, sans leur consentement.

Pour les victimes d’exploitation sexuelle impliquant des abus, des enregistrements et des diffusions forcés à caractère sexuel, le fait de savoir que les enregistrements de leurs abus existent « dans le monde » hors de leur contrôle ajoute une couche supplémentaire de traumatisme à l’abus sexuel lui-même.

Les enregistrements numériques créent un cycle unique de traumatisme dans lequel les survivant·e·s vivent avec la certitude que les images de leurs abus sexuels, même lorsqu’ils étaient enfants, resteront à jamais en ligne et accessibles à tous.

Comme ces images peuvent être téléchargées, échangées et redistribuées, les victimes sont soumises à une exploitation continue (une forme d’abus perpétuel dans lequel la victimisation est renouvelée à chaque visionnage, même au niveau de l’intervention et du contrôle policier) et savent qu’elles continuent d’être exploitées.

Nous examinerons comment le fait que les abus subis soient enregistrés et diffusés affecte l’image que les personnes survivantes ont d’elles-mêmes. Nous verrons comment le fait d’être transformé en marchandise, avec ou sans compensation, a un impact sur l’estime de soi et le bien-être psychologique. Nous discuterons ensuite des approches thérapeutiques et des meilleures pratiques, à travers une compréhension interactive.

Conférencières : Yelena Birk, Ahlam Rahal, Marine Decaillet, Pavna Sodhi